研究生，你到底学了啥？

-----质疑中国的研究生体制

笔者作为中国高校的一名研究生，对中国的研究生体制实在是忍无可忍。在这里仅仅提一下我的看法，以飨各位读者，也希望借此机会，找到志同道合之战友。鉴于笔者个人的局限，这里的研究生仅指硕士研究生。
首先，我想问大家的一个问题是：何为研究生？研究生与本科生有什么区别？大家都知道，本科生与专科生以及低于本科学历的学生最大的区别是能力的不同。本科生不论在自学能力还是做事能力上都明显不同于非本科生们。（按道理，合格的本科生应该是这样。）那研究生呢？我想与本科生最大的区别是思维方式的不同。研究生教育注重的是思维方式的培养，即批判性的思维模式。可是，在当今中国高校的研究生中，这种思维模式非常欠缺。其他高校我不清楚，就拿我们学校来说，大家还是一味地对书本知识死记硬背，我们的信条依然是“不分良莠，全盘吸收。”我们的学习模式仍然残留在本科时代，甚至是中学时代。且不说那些学者们五花八门的理论和观点你一辈子都背不完，就算背完了，又有什么用？顶多成为一个只会附和别人观点的书呆子。笔者作为文科专业的一名研究生，对这点深有体会。此外，虽然老师也有意于推进素质教育，以课程论文、演讲、小组合作的方式代替原有的以考试为核心的单一的考核方式，但这些做法往往流于形式：论文可以复制粘贴；演讲可以蒙混过关；小组合作可以滥竽充数。大家好象对研究生学习抱着一种“能混就混”的态度；都在钻研究生“监管不严”的空子。反正研究生也没人管，老师和学校都不会跟你过不去：老师不会让你那门课不过，学校也不会让你毕不了业。
第二点，我想说的是：研究生需要锻炼的机会，不应成为书呆子。研究生本来的含义是做研究的人。可是研究型人才仅仅只是个会空谈各家理论，吹的天花乱坠的书呆子吗？何况现在很多高校的研究生学制都已改为两年，在这短短两年的时间里，我们要学完十几门课程，拿到三十个学分，时间实在太紧了！平时除了繁重的学时，我们几乎没有多少时间可以静下心来看书。（而且，在我们学校，经常是一个上午只上一门课，搞的学生很累）。另一方面，学校却禁止我们去“炒根”（做兼职），这样，我们丧失了锻炼自己的机会：不论是到职校代课，还是去展会做翻译，抑或是其他形式的兼职，都能极大地拓展我们的眼界，改变我们的思维模式，增强我们处事和待人接物的能力。能力从实践中培养，这句话千真万确。在这个社会上，闭关自守是行不通的，我们需要学会处理人际关系，增强适应社会的能力。可是在繁重的学业压迫和学校的明令禁止下，我们成了既没学到多少知识，又没有处事能力的人，真是“赔了夫人又折兵”。研究生，到底图个啥？仅仅是一纸文凭？
最后一点，我想说的是，中国大学里的副教授，教授的教学水平实在是良莠不齐。呈现两个极端：一些教授的水平实在不敢恭维，上课就是照本宣科；而另外一些是水平太高，知识渊博型，讲的东西实在太玄，上课如对牛弹琴。如何提高老师 的教学水平是一个值得深思的问题。因为他们不仅是会发表论文和编书写书的学者，也应该是一名会传道授业解惑的老师。
质疑中国的研究生体制，我想说：我们花了生命中最宝贵的几年的时间，精力，金钱，需要的不仅是一纸文凭，更不是只会死啃书本的书呆子。“Life is too short." 我们经不起这么折腾，而由此导致的对弱小的自我的恐惧也随时会淹没我们的心灵，因为我们在学校呆的太久，已经对社会产生了恐惧。
最后，我想说：我们不要做书呆子，我们要做真正的研究生！



大家谈谈自己的看法吧！

归根还是体制和宗旨的问题，中国教育过于庞大，没人感随便改革，两年制是毁灭性的。